По условиям проекта выделенная субсидия может быть направлена на усовершенствование материально-технической базы, приобретение средств обучения, оборудование трудовых мастерских и кабинетов. Ключевая задача здесь, подчеркнула Татьяна Вениаминовна, настроить здоровьесберегающую среду под возможности каждого ребенка. Поэтому основной акцент был сделан на модернизации инфраструктуры и расширении возможностей профподготовки, чтобы после окончания коррекционной школы выпускники проще могли найти себя в профессии.
Таким образом, кольчугинцы определили для себя следующие направления работы: это развитие мастерских, реконструкция библиотеки, оборудование второго спортзала и развитие коррекционной системы школы. Из запланированного пока ещё не завершены работы по переоборудованию бывшего вещевого склада в спортзал для адаптивной физкультуры и двигательного развития детей. Но они, эти работы, уже в стадии завершения.
А теперь о том, что уже можно посмотреть и оценить.
Неизменный восторг вызывают у учеников школы изменения в работе школьной библиотеки. Её перенесли в новое помещение – более просторное, удобное и приспособленное для этих целей. В библиотеке появился читальный зал, уютный и светлый. Мебель здесь тоже теперь особенная. Во-первых, всё новое, современное, очень красивое. Во-вторых, вся мебель практичная. Например, столы трансформируемые, в соответствии с поставленной задачей их можно расставить для работы парами, группами, а можно и круглый стол организовать. Хорошо оборудованы места для индивидуальной работы и дистанционных занятий, есть всё необходимое: освещение, ноутбуки и даже документ-камера. На средства субсидии оборудовали и зону отдыха: приобрели мягкий уголок.
Заметны преобразования в трудовых мастерских школы-интерната. Реорганизована мастерская строительного дела, все трудовые мастерские оборудовали большими интерактивными панелями и недостающим оборудованием.
Повод для особой гордости – новая мастерская по профессии «Торговое дело». Как подчеркнула Татьяна Вениаминовна, «Торговое дело» - новое направление в работе коррекционных школ, и кольчугинцы стали пионерами по его внедрению в работу. Выбрали его не случайно, а в соответствии с запросами рынка труда региона. Начинали летом с разработки программы, затем перешли к её воплощению. Программа предусматривает теоретические занятия и практику, соответственно оборудовать пришлось два кабинета.
«А для практики мы оборудовали магазин!» - сказала Татьяна Вениаминовна.
Пожалуй, если не знать всей предыстории, то и сомнения не возникнет насчёт подлинности его содержимого. Муляжи продуктов, товаров в точности повторяют оригинальные предметы. Зато торговое оборудование – самое настоящее: прилавки, корзины, весы, касса, упаковочные материалы. Есть даже детектор проверки банкнот. Каждый из ребят сможет здесь не только попробовать себя в роли продавца, но и освоить азы востребованной профессии.
Компьютерные технологии сегодня являются неизменной составляющей системы образования, и огромным плюсом проекта «Современная школа» его участники называют возможность приобретения на средства субсидии необходимого программного обеспечения. Кольчугинцы приобрели для работы две диагностико-коррекционные программы в логопедический кабинет и четыре диагностические программы в кабинет психологии.
Вряд ли ошибёмся, если скажем, что о таком оборудовании ребята и педагоги из других школ города пока могут лишь мечтать. Причём, проект «Современная школа» лишь помог учреждению продолжить движение в заданном направлении: к началу его реализации здесь уже было достаточное количество интерактивных досок, компьютеров для учителей и учащихся, а также видеопроекторы, современное оборудование и даже планшеты в каждой трудовой мастерской.
Но ведь здесь учатся дети с особыми образовательными потребностями, для обучения которых нужно больше времени, больше учительских сил и терпения, больше наглядности и средств обучения.
В текущем 2019-2020 учебном году в Кольчугинской специализированной школе-интернате обучаются 320 детей, сто сорок из них – подопечные детского дома-интерната. 170 учеников школы имеют медицинские показания и обучаются на дому. Другие ребята – с удовольствием ходят в школу, можно общаться, чувствовать себя на равных с другими ребятами, бороться с комплексами и успешно при помощи взрослых адаптироваться к взрослой жизни, развиваться умственно, физически и творчески.
Любой успех ребёнка здесь воспринимается как большая победа. И первые в этом году успехи ребят не заставили долго ждать: команда мальчишек успела занять первое место в республиканских соревнованиях по футболу, а ученица 9 класса заняла третье место по бисероплетению на конкурсе «Абилимпикс».
М. Осенева