Историческая родина
Семья среднеазиатских татар Симашевых жила в г. Ленинабад Таджикской ССР великой страны СССР, мирно соседствуя с таджиками, русскими, немцами и узбеками. Соблюдала свои обычаи, уважала – чужие. Родители нашей героини, по нынешним меркам, были из многодетных семей. У мамы в семье было 13 детей, у папы – лишь трое. В Советском Союзе же семья считалась многодетной только после рождения пятого ребенка. Глава семьи занимался строительством. Рашид Закирович работал в проектном институте союзного значения, часто ездил в командировки по всей стране – курировал строительные объекты. Его супруга Фатима Салахитдиновна получила профессию мастера-портного. Примечательно, что обучалась она за тридевять земель от родного края. Проживала тогда в городе-спутнике Ленинабада – закрытом городе Чкаловске. Очевидно, работала какая-то программа по подготовке кадров, и требовались местные жители со знанием русского языка. Иначе зачем было отправлять выпускницу школы из Таджикистана во Львов на Украину на обучение?! Училась Фатима бесплатно, на учебу летала самолетом тоже бесплатно, жила там полгода тоже за казенный счет. Получив специальность, вернулась домой, где ее ждали многочисленные родственники.
Интернациональный город – ядерный центр СССР
Кто не знает, город Чкаловск являлся ядерным центром СССР. Именно здесь, на комбинате №6, позже переименованном в Ленинабадский горно-химический комбинат, был впервые обогащен уран, послуживший впоследствии сырьем для первого атомного реактора и первой советской атомной бомбы. В 1945 году для строительства первого в Союзе объекта подобного рода привлекались ресурсы ГУЛАГа. Силами репрессированных на пустыре был построен проверочно-фильтрационный лагерь, где разместили несколько тысяч советских солдат и офицеров, освобожденных из немецкого плена, и граждан, оказавшихся на территориях, оккупированных Германией.
Папа Фатимы ушел на войну в 1941 году. Он попал в плен и долгое время жил в другой стране. Из плена его освободили американцы. По законам того времени так и оказался солдат на строительстве горно-химического комбината в Чкаловске. Он никогда не рассказывал о войне и начинал плакать, если его спрашивали. А его супруга говорила детям, что им ни к чему знать об этом и отправляла их на улицу.
Позже сюда доставили советских немцев из Коми, куда их ранее депортировали с Поволжья. Условия жизни и работы тут были намного лучше, чем в других лагерях большой страны. Возможно, именно поэтому многие из строителей комбината оставались жить и работать в Чкаловске. До распада Советского Союза здесь жили более 57 тыс. человек, из которых лишь 11% составляли таджики и узбеки, а большинство приходилось на славян и немцев.
Выбор пал на Россию
Но вернемся к нашей семье Симашевых. В 1989 году в семье родилась вторая дочка – Наиля. Ей был всего лишь годик, когда семья переехала в Кольчугино. В каждой семье хранятся свои истории-воспоминания. Своей семейной историей поделилась наша героиня – преподаватель русского языка и литературы школы №4 Наиля Рашидовна Бурцева (девичья фамилия Симашева): «Нам пришлось переехать, потому что поменялось отношение к русскоязычному населению. Отец был мудрым человеком. Он стал задумываться о будущем семьи и решил переехать в Россию. На работе попросил коллег подыскать подходящие варианты. Среди предложенных оказались города Владимир и Кольчугино с металлообрабатывающим заводом, требующим специалистов на строительство. Он выбрал Кольчугино, где ему пообещали квартиру. В 1990 году мы приехали в незнакомый город. Папа работал в УКСе, занимался любимой работой и занимал высокие должности. Он проектировал жилой микрорайон и детский садик на «аэродроме». Здесь же в первом микрорайоне мы получили новую квартиру».
Мама Наили устроилась в детский сад №3 (что возле башни-самовара), где и проработала около 40 лет. Родная сестра Наили, которая старше ее на одиннадцать лет, одна в семье не говорила по-русски, знала только татарский язык. Родители даже нанимали ей учителя. Дома говорили теперь и на татарском, и на русском. Наиля с детства слышала вокруг русскую речь и впитывала ее, как губка. Так оба языка стали для нее родными.
Путь в профессию
Как и большинство «аэродромовских» детей, училась она в четвертой школе. Знания давались легко. До сих пор она с благодарностью вспоминает первого учителя начальных классов – Лидию Николаевну Цаплину. Именно она организовала кружок, как сейчас бы сказали, эстетического воспитания. На занятия кружка приходила преподаватель русского языка и литературы Нина Викторовна Гаганова и знакомила детей с русскими художниками и писателями, их произведениями. Вот как об этом вспоминает Наиля Рашидовна: «Идеалом педагога для меня является Нина Викторовна Гаганова. Если бы не она, не знаю, как сложилась бы моя дальнейшая жизнь. Ее заслуга, что я стала педагогом русского языка и литературы. Мне нравился ее подход к ученикам, и я стараюсь также работать. Она никогда не повышала на нас голос. Старалась достучаться до совести и донести до нас духовные ценности».
После окончания Юрьев-Польского педагогического колледжа в 2009 году Наиля вернулась домой. Но на тот момент вакансии учителя русского языка и литературы в городе не было. Профессионального опыта Наиля Рашидовна набиралась в Завалинской школе. А через четыре года ей позвонили из родной четвертой школы.
«Замечательный учитель математики, наш классный руководитель Татьяна Викторовна Дубинина, - рассказывает наша героиня. - Она пригласила меня на работу: освободилось место учителя-словесника. В этом году уже 10 лет, как я здесь преподаю. Всего нас работает 6 предметников, но для нашей большой школы этого недостаточно. Нагрузка у всех большая».
Несмотря на большую нагрузку, Наиля Рашидовна признается: «Теперь я без школы не могу!». Ей нравятся ее гиперактивные пятиклассники, которые пришли в этом году. Ее радуют их рассуждения, даже если они порой не правы. Будет над чем работать! Они не зажаты в себе – и это тоже хорошо! И даже, если порой ребенок сидит и сам с собой разговаривает, возможно, он так мыслит. Надо ли его останавливать? Педагог считает:
«5-й класс – это время знакомства с детьми, изучения их возможностей и способностей. С этого и начинаются взаимодоверительные отношения между учителем и учеником».
Мне надо учить русский язык!
После распада Советского Союза Симашевым удалось побывать в Таджикистане и навестить оставшихся родственников. Они не пожалели, что уехали оттуда. Население Чкаловска изменилось на 80%. Чкаловск, который теперь называется Бустан («цветущий»), практически в полном составе покинули русские, а также многочисленные диаспоры крымских татар и немцев. Таджики тоже уезжают – на заработки. Уезжают семьями и с детьми.
В школе №4 в отличие от других городских школ учатся мало детей-инофонов. В классах педагога русского языка и литературы Наили Рашидовны Бурцевой дети-таджики впервые появились лишь в этом году. В семье одного мальчика-пятиклассника только папа понимает и говорит по-русски. Мама же не знает ни слова. Дети-школьники спешат освоить новый язык и часто являются переводчиками у родителей. Наиля Рашидовна рассказала забавный случай. Когда мальчик заболел, и родители пытались оставить его дома, тот возразил: «Нет, я пойду в школу, мне надо учить русский язык!».
Н. КУЛАЕВСКАЯ, газета "Кольчугинские новости" №40 от 11.10.2023
По данным последней переписи населения, в России зафиксировано 176 родных языков во главе с русским, который считают таковым 111,5 млн человек. В число других самых распространенных родных языков (более 1 млн у каждого) входят татарский, чеченский и башкирский.
Общая доля школьников за минувшие 30 лет, обучающихся на русском языке в странах постсоветского пространства (без учета РФ), сократилась до 19% — вдвое по сравнению с 1990/1991 учебным годом. Это заметнее всего в школах Литвы, Украины, Туркмении, Грузии и Армении (в 3–10 раз).
https://www.kommersant.ru
На русском языке говорят более 258 миллионов человек по всему миру. Это самый распространенный славянский язык, и самый распространенный родной язык в Европе, а также самый географически распространенный язык Евразии. Это седьмой по распространенности язык в мире по числу носителей. Русский является одним из двух официальных языков на борту Международной космической станции, а также одним из шести официальных языков ОООН.
https://translated.turbopages.org/