В гостях у преподавателя Кольчугинской детской школы искусств по классу академического вокала Юлии Александровны Гудниковой и её воспитанницы Виктории Малышевой мы беседуем о творчестве, об отношениях учителя и ученика, о том, как совместная работа помогает расти и развиваться обоим – и преподавателю, и воспитаннику.
Юлию Гудникову, как яркую и профессиональную вокалистку, сегодня работающую с Владимирским русским оркестром, кольчугинцы знают давно. После школы она окончила вокальное отделение Ивановского музыкального училища, затем – факультет мировой музыкальной культуры Государственной классической академии имени Маймонида, где получила специальности «оперный певец», «концертно-камерный певец» и «преподаватель музыкальных училищ и колледжей». Однако до педагогической деятельности руки дошли только четыре года назад, когда самой Юлии исполнилось сорок лет.
- Считаю, что если преподавать вокал сразу после училища, ничего невозможно дать своим ученикам, - говорит Юлия Александровна. - И у меня тогда не было ни желания, ни знаний, как это сделать. Только пройдя большой концертный путь, я поняла, как можно научить.
Какие плюсы работы с детьми? Во-первых, я всегда распета! Потому что я распеваю своих учеников каждый день. Полуголосом показывать невозможно – дети не понимают фальши. Благодаря этому я всегда в вокальной форме, если начинаю заниматься сама, мне надо немного дораспеться: крайний верх, крайний низ – то, что у детей не рабочий диапазон. Бывает, что я не в голосе. Тогда я сразу говорю, что сегодня высокие ноты не показываю, объясняю на пальцах. А вчера, например, Виктория пришла не в голосе! Голос должен проснуться, то есть как минимум 3 часа до начала занятия нужно не спать. А у Вики каникулы, она поздно легла, и мы всё занятие будили её голос!
Есть ещё и во-вторых. Так как я человек увлекающийся, у меня много материала для реализации моих идей. Сейчас мы с нашим ансамблем готовим номер ко Дню матери. 29 ноября в ДШИ состоится большой концерт, на котором мы представим песню Жерара Буржуа из кинофильма «Мама». Первый раз мы решили прикоснуться к театру: наш номер предполагает небольшую разводку исполнителей по сцене. Жаль, что у вокалистов в музыкальной школе нет уроков по технике речи, актёрскому мастерству и хореографии. Выходим из ситуации своими силами.
С 11-летней Викой мы познакомились только что, но ощущение такое, что знаю её много лет: дело в том, что мы были одноклассницами с её мамой – Татьяной. Внешне Вика очень похожа на свою маму в том же возрасте. Но, как и все современные представители её поколения, она более подвижная, смешливая, любопытная и непосредственная.
Юлия Александровна о своей ученице в её присутствии говорит прямо, считает, что талант у неё не рядовой:
- У Виктории пока детский голос. У неё сопрано. Голос сильный, большой, с тембром. Откуда? (Видимо, я не скрыла своего недоумения: как в этом маленьком тонюсеньком тельце умещается большой голос). Не знаю (смеётся). Это талант, но чтобы огранить его, нужно трудиться. Диапазон широкий. Если это не лирико-драматическое сопрано, то лирическое точно! С большим верхом, с хорошим низом, широких возможностей голос. Ещё и очень подвижный. Внутри мелкой техники, мелких нот она поворачивается запросто.
Спрашиваю у Вики, кто рассмотрел её талант.
- Бабушка моя, мамина мама, царствие ей небесное. Когда мне было 4 года, я попросила её записать меня в школу искусств. Бабушка записала сразу на три отделения: художественное, театральное, эстрадного вокала. На собеседование мы пошли уже вместе с родителями.
Именно первый педагог Виктории, Маргарита Алексеевна Лазарева, обратила внимание на то, что у девочки не эстрадный, а академический голос. Под её руководством Вика начала учиться академическому пению.
- Ко мне мама Вики пришла тогда, когда у меня был творческий кризис, - Юлия Александровна вспоминает о том, как начинала работать с Викторией. - У меня тогда ушли две девочки, которых я холила и лелеяла. Помню – стук в дверь, стоит мама Вики. А Вику я уже слышала на концертах. Татьяна Викторовна, наверное, всё прочитала по моему лицу, когда мы поздоровались. Я давно ждала их, но сама предложить свои услуги не решалась, поскольку у меня принцип: я не переманиваю детей. Если это их решение – другое дело. Викина мама просила прослушать её, но я ответила сразу: беру!
За полтора года совместной работы Вика стала четырежды Лауреатом I степени на областном, двух Всероссийских и одном Международном конкурсах. Юлия Александровна подчёркивает: всё это не коммерческие конкурсы, где призовое место участнику гарантировано в любом случае, это серьёзные соревновательные конкурсы, которые судят оперные певцы.
В феврале этого года Викторию заявили на участие в Международном конкурсе «Янтарный соловей», который традиционно проходит в Калининграде. Конкурс отменили, но, поскольку билеты были невозвратные, поездка всё-таки состоялась. По инициативе народного артиста РФ, Почётного профессора Лондонской русско-британской музыкальной Академии В.С. Алиева Виктория и её преподаватель прошли в Калининграде курс индивидуальных мастер-классов от выдающихся педагогов современности. Вот так прирастают мастерством и учитель, и ученица.
К слову, за время разговора Ю.А. Гудникова несколько раз повторила: у Виктории замечательные родители, которые вкладываются в ребёнка всецело и помогают учителю: «Да, иногда мы воюем с Викторией, но мы по одну сторону с родителями!» По какому поводу приходится воевать?
- Нельзя поздно ложиться и долго спать, даже в каникулы. Нельзя чипсы, мороженое и семечки, - с досадой сообщает Виктория.
- Действительно, много всяких нельзя, - соглашается Юлия Александровна. – Если отпущу её на летние каникулы, мы не сможем подготовиться к серьёзным конкурсам. Сейчас готовимся к «Белой акации», конкурс будет проходить в Чебоксарах в феврале. Нельзя даже слушать радио в машине, потому что связки, не работая, запоминают чужие ошибки, а потом повторяют их. Нельзя не то что семечки, но даже халву! Потому что чешуйка может прилипнуть к связкам – и всё! инструмент сломан! Пианист пришёл на занятие – у него пианино стоит. Скрипач взял скрипку. А мы каждый день реставрируем свой музыкальный инструмент. Он у нас живой.
Сегодня в репертуаре Виктории сложнейшие произведения, рассчитанные на взрослых исполнителей: ария Альмирены из оперы «Ринальдо» Генделя, «Прекрасные кудри» Андрео Фольконьери на языке оригинала, «Адель» Глинки на стихи Пушкина. Не слишком ли сложно для 11-летней девочки? Юлия поясняет: репертуар своих учеников обсуждает с преподавателями Ивановского музыкального училища. То, что легко, Вика осваивает за месяц и теряет к произведению интерес.
- Для меня важно мнение профессионалов, - говорит Ю.А. Гудникова. - В прошлом году мы ездили на Всероссийский конкурс академического вокала. Один из членов жюри – это создатель хора РГГУ «Метро», известнейший хормейстер, на которого ежедневно буквально молятся все музыканты, потому что он создал бесплатный нотный архив в интернете, Борис Тараканов – после выступления сказал безумно приятный мне комплимент: «Покажите педагога Малышевой! Я сниму перед ней шляпу! Девочка не просто талантлива, она ещё и обучена! Она поёт на опоре!» Да, она уже умеет на верхней ноте низко дышать. Всё пение – это наука о дыхании. Значит, идём в правильном направлении.
По признанию Юлии, такая ученица – это с одной стороны большое счастье: есть материал, из которого можно лепить. С другой стороны – большая ответственность, ведь нужно не только научить, но и сохранить её индивидуальность. Но главное – что есть контакт между учителем и ученицей. И он не только творческий. «Без любви ничего не получится» - строчка из известной песни. Здесь тоже не обходится без любви. Каждое занятие начинается с «обнимашек». А потом Виктория из маленькой девочки превращается в артистку. Я попросила показать, как это бывает. И вот Юлия Александровна села за инструмент, играет проигрыш. Виктория всё ещё по-детски дурачится. А потом вдруг в один момент она выпрямляет плечи, складывает руки в замок и поёт. Песня принцессы из фильма «Сказки старого волшебника» Григория Гладкова невероятно красивая. Голос у Вики такой, словно имеет какую-то компьютерную обработку или кто-то ещё помогает петь ей вторым голосом. Это и есть тембр, о котором говорит учитель. Произведение закончилось, и Вика с чувством выполненного долга снова обнимает учителя.
- Юлия Александровна, если Вы меня не обнимете, я не запою!
- Вика, пой так, чтоб Солнце взошло!
М. Осенева, газета "Кольчугинские новости" №45 от 15.11.2023