Зависит это от множества причин, многие из них мы изменить не можем. Генетика, экология не в нашей власти, а вот образ жизни зависит от нас если не полностью, то всё-таки во многом. И здесь важны совместные усилия и родителей и детских учреждений.

К сожалению, здоровье нации продолжает ухудшаться, и именно неправильный образ жизни один из главных факторов, этому способствующий. Мы мало двигаемся, мало бываем на свежем воздухе, много смотрим в экраны и экранчики различных электронных устройств. И вот результат: ожирение, частые простуды и разные другие болячки, плохое зрение. И, как ни печально, начинается это уже в детском саду.

В докладе начальника Управления образования В.Н. Дергунова здоровье наших детей представлено в цифрах и фактах, и эти цифры и факты говорят больше, чем самые яркие призывы и обличения.

Приводим выдержку из доклада:

«В целях раннего выявления заболеваний и формирования групп по состоянию здоровья ежегодно воспитанники дошкольных образовательных  учреждений проходят профилактические медицинские осмотры.

По результатам обследования 2014  года, из осмотренных 2940 детей, с нарушением здоровья выявлено 486 дошкольников, это 16,5 % от числа осмотренных детей.

Вызывает тревогу  тот факт, что за последние 3 года уменьшается количество детей I групп здоровья.

По-прежнему высоким остается показатель численности детей, имеющих речевые нарушения:

    - 2012 год – 186 детей  (7,3%)

    - 2013 год – 297 детей  (11%)

    - 2014 год – 233 ребенка (8%).

Особую обеспокоенность вызывает рост численности детей с нарушением зрения. В 2014 году - 163 ребенка.

С целью обеспечения доступности дошкольного образования для детей с разными физическими возможностями в районе функционируют группы компенсирующей направленности:

 - с речевой патологией (логопедические) – 6 групп;

 - с нарушением опорно-двигательного аппарата – 1 группа;

- с задержкой психического развития - 2 группы;

 - с туберкулезной интоксикацией  - 1 группа.

В ДОУ проведена большая работа по созданию условий для улучшения медицинского обслуживания воспитанников. Все ДОУ осуществляющие медицинскую деятельность укомплектованы кадрами. Медицинские кабинеты обеспечены необходимым медицинским оборудованием. В 2014 году лицензию на право ведения медицинской деятельности получило ДОУ № 10.

16 дошкольных образовательных учреждений имеют физкультурные залы, 2  - бассейны. Во всех имеются спортивные площадки. В 7 работают кружки физкультурно-оздоровительной направленности.

Но, несмотря на это, на протяжении 4 лет число дней,  пропущенных   одним ребенком по болезни, в ДОУ района превышает областной показатель (см. диаграмму вверху).

В связи с этим основными задачами в данном направлении на предстоящий учебный год являются:

 1. разобраться в причинах высокого уровня заболеваемости, с целью его снижения;

2. рассмотреть возможность открытия коррекционной  логопедической  группы и группы с нарушением зрения;

3. усилить контроль за организацией санитарно-эпидемиологического режима в ДОУ;

4. проводить более эффективную физкультурно-оздоровительную работу».

Тема здоровья была затронута и в выступлениях в прениях. Заведующая сада № 4 Елена Витальевна Ушанова рассказала о своём видении проблем здоровья и о работе, ведущейся в саду в этом направлении. Ведь в детском садике № 4 уже больше десяти лет работают коррекционные группы для детей с ограниченными возможностями здоровья, так что с проблемами подобного рода коллектив сада знаком не понаслышке. Собран богатый фактический материал, выводы в основном совпадают с теми, что уже прозвучали в основном докладе.

Выдержки из её выступления:

«За последний год на 6 процентов увеличилась заболеваемость и количество дней, пропущенных по болезни, в основном, среди детей раннего возраста. Заболеваемость кольчугинских детей стабильно превышает среднеобластные показатели. Какие могут быть причины? Объективные, когда родители снимают ребенка из сада на время летних отпусков или при переходе на отопительный сезон. Субъективные – недостаточно хорошо организован утренний фильтр при приёме детей в сад. Не во всех дошкольных учреждениях есть медицинский работник, или работает совместитель по графику неудобному для детского сада. В некоторых группах нет ламп для кварцевания, в холодное время года не всегда выдерживается тепловой режим, не все дети приходят после болезни долеченными, заражая здоровых детей.

Что можно сделать, чтобы снизить заболеваемость? Воспитателям, медицинским работникам необходимо усилить контроль за утренним фильтром, должно быть чёткое выполнение, соблюдение режимных моментов, надо систематически проводить закаливание, оздоровительные процедуры под чётким контролем медицинского работника, контролировать соответствие одежды ребёнка сезону во время прогулки. Одна из проблем – формирование гигиенических навыков. Решить её в одностороннем порядке мы не можем, главными союзниками здесь выступают родители. Детский сад и семья – две основные социальные структуры, определяющие здоровье ребёнка. У родителей необходимо формировать и поддерживать интерес к оздоровлению как самих себя, так и своих детей. Мы используем такие формы работы с родителями: наглядно-информационные (буклеты, газеты), досуговые (спортивные состязания, развлечения). Одной из продуктивных форм работы с семьёй остаётся родительское собрание. Однако из опыта работы мы знаем, что на проведение встреч в виде отчётов и бесед родители откликаются неохотно, поэтому мы используем такие нетрадиционные формы, как круглый стол, мастер-классы, тренинги, приглашаем на собрания специалистов.

Растёт и численность детей, имеющих речевые нарушения, у многих детишек имеются проблемы, связанные с нарушением зрения и слуха. Поэтому считаем необходимым создать дополнительные группы для детей с нарушениями речи, слуха и зрения.

Ещё одна проблема в сохранении здоровья – предоставление образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья. В последнее время всё больше в детские сады приходят дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды, которые требуют особых условий пребывания, образования. На начало 2014-2015 учебного года 20 таких детей посещали учебные заведения.

Всё чаще за помощью обращаются родители, у которых дети имеют ранний аутизм, дети, сочетающие сразу несколько видов ограничений здоровья. С каждым годом увеличивается количество детей, получающих образовательные услуги в режиме неполного дня и на дому. И каждому такому ребёнку мы должны создавать индивидуальные условия, развивающую среду, разрабатывать индивидуальный образовательный маршрут, то есть подстроиться под каждого ребёнка.

Эти проблемы должны решаться не только в нашем учреждении, имеющем специальные коррекционные группы, но и в любом другом дошкольном учреждении, куда ходят такие дети. Как показывает опыт нашего детского сада, недостаточно организовать безбарьерную среду, важно иметь в штате квалифицированных специалистов. Кроме того, необходимо обеспечить соответствующую профессиональную подготовку педагогического коллектива, ведь воспитатель, в чью группу поступает ребёнок-инвалид , должен быть готов к этому. Нужно грамотно организовать инклюзивный образовательный процесс. Успех в комплексной реабилитации ребёнка-инвалида, который мы видим, зависит от участия разных специалистов. Наличие логопеда, дефектолога, физкультурного, музыкального руководителя, педагога-психолога способствует повышению эффективности коррекционной работы. Всего с 2004 по 2015 годы из коррекционных групп нашего детского сада выпущено 65 воспитанников».

За сухими строчками докладов реальные больные дети, число которых действительно увеличивается с каждым годом. Но вряд ли одними усилиями детских садов и школ ситуация сдвинется в другую сторону. Проблема по большому счёту глобальна. Могут ли в обществе, где взрослые в массе своей не ведут здоровый образ жизни, вырасти здоровые дети?

Материал закончу той же цитатой, которой закончила своё выступление и Елена Витальевна Ушанова: «У кого есть здоровье, у того есть всё».

С. ПАВЛОВА