Елена Анатольевна работает в школе №6 заместителем директора по воспитательной работе, преподаёт географию. С 2004 года руководит проектом «Школьное лесничество».

Малая родина Елены Анатольевны - село Долгополье Александровского района. В 70-е - 80-е годы оно было центральной усадьбой совхоза, в котором работал агрономом её папа. А мама, учитель физкультуры, долгое время была директором местной школы. Для двух своих дочерей она была настоящим примером человека, с которого стоит, как говорил Владимир Маяковский, «делать жизнь». Папа помимо основной работы вёл в сельской школе уроки истории. А ещё он был большим любителем приключенческий литературы: Жюль Верн, Вениамин Каверин, Владимир Обручев... И он всегда поддерживал дочерей в их затеях и «авантюрах». Ну? И кем могла стать Елена Анатольевна при таком воспитании? Конечно, учителем географии!

В 1996 году она закончила Владимирский государственный педагогический университет, получив специальность учителя географии и биологии, вышла замуж и приехала в Кольчугино. Устроилась работать по специальности в школу №6.

- В школе было два учителя географии - Вера Петровна Фирсова и я, - вспоминает Елена Анатольевна. - Мы дружно работали. Я очень благодарна Вере Петровне за то, что она научила меня многому из того, что я сейчас умею. Университет, высшее образование - это замечательно, но на практике существует масса разных мелочей, о существовании которых ты и не предполагал. И вот как раз всем этим тонкостям профессии меня научила Вера Петровна.

В 2004 году директор школы Людмила Васильевна Балакина задумалась над тем, как выделить возглавляемое ею учреждение из общей массы? У неё возникла идея создания школьного лесничества. А кому реализовывать такой проект, как не учителю географии? Идея Елене Анатольевне пришлась по душе. Разработала программу, собрала ребятишек. И дело завертелось.

Наладили связи с ГКУ ВО «Кольчугинское лесничество» (руководитель - Николай Александрович Судаков), с МКУ «Отдел сельского хозяйства и природопользования Кольчугинского района» (врио начальника - Татьяна Ивановна Казанцева). Вышли на учёных из Владимирского государственного университета (кафедры ботаники, зоологии). «Школьное лесничество» принимает участие во многих акциях. Весной сажают ёлочки в лесу, кустарники и лиственные деревья в городе. Осенью проводят уборки мусора на берегах водохранилища и в прилегающих к городу лесах. А кроме того ведут настоящую научную работу. Предмет изучения – флора и фауна природного комплексного (ландшафтного) заказника «Кольчугинский». Ребятишки изучили там всех бабочек, жесткокрылых (жуков), пауков, земноводных... Научным консультантом «Школьного лесничества» стала кандидат биологических наук Светлана Николаевна Давыдова (ВлГУ).

- И за каждым таким исследованием стоит ребёнок. Умный, хороший, любознательный, активный. И я всем этим детям благодарна, что они - часть моей жизни, - рассказывает Елена Анатольевна. - Многие из ребят, прошедших через лесничество, давно уже закончили школу, стали взрослыми, состоялись в своей профессии. Никто из них не выбрал работу, связанную с лесом, но... Например, Максим Моисеев закончил медицинский колледж и работает сейчас в системе МЧС. Анастасия Балакина стала учителем математики. Татьяна Муратова работает старшим помощником Кольчугинского межрайонного прокурора. Можно долго перечислять звёздочек, которые стали выпускниками «Школьного лесничества». И хочется верить, что часть их успеха состоялась благодаря тому, что они научились исследовательский подход применять к любым другим ситуациям.

И ещё были победы во Всероссийском юниорском лесном конкурсе «Подрост»...

- Мне захотелось обобщить всё наработанное, чтобы помочь другим учителям географии быть более успешными в работе с детьми. Хотела понять, почему моим ребятишкам так часто удавалось побеждать во всероссийских конкурсах. Как работает этот механизм, можно ли и других учителей географии научить делать так же? - объясняет Елена Анатольевна.

Результатом этого обобщения стала кандидатская диссертация на тему «Методика формирования исследовательской компетентности учащихся средствами школьного геоэкологического краеведения». Елена Анатольевна защитила её в 2011 году в Нижегородском государственном педагогическом университете. Ей вообще нравится не только учить, но и учиться самой.

Когда вырос сын, получил высшее образование и устроил свою жизнь, Елена Анатольевна вдруг осознала, что у неё освободилась часть личного времени. И возникло желание поучиться.

Интересно ведь, что сейчас в науке происходит. Поступила в тот самый Нижегородский государственный педагогический университет. В 2021 году получила диплом магистра. Представляете?

Обязанности заместителя директора, двадцать часов географии в неделю и к этому добавить себе хлопоты с высшим образованием, которое и так есть. Это ж какую силу воли нужно иметь и какую степень организации собственной жизни!

При этом Елена Анатольевна - человек удивительно лёгкий в общении, добрый, оптимистичный и, я бы сказал, светлый. Таких не часто в жизни встретишь. Как ей удаётся сохранить эти качества среди серой текучки, организационной суеты и вороха отчётности, я даже представить не могу.

- Елена Анатольевна, как считаете, школа должна воспитывать или только давать знания? - задаю провокационный вопрос.
- Конечно, должна и воспитывать. Это такая же важная задача, как и обучение. В конце концов, дети, как и мы, учителя, нередко больше времени проводят в школе, чем с родителями.

- От чего зависит авторитет учителя? Говорят, когда в нашей стране всё стало измеряться деньгами, человек, получающий мизерную зарплату, перестал котироваться. Сейчас что-то изменилось?

- Вы знаете, я живу в своей школе. Я живу своей школой. Это моя жизнь, моя семья. Но только по своей школе и могу судить. На мой взгляд, очень многое зависит от самого учителя. А вторым по значимости фактором я бы назвала ту атмосферу, что складывается в конкретном учебном заведении. Мне очень сильно повезло. Принимавшая меня на работу Людмила Васильевна Балакина и возглавляющая сейчас школу Светлана Викторовна Старостина оказались хорошими директорами. Они смогли создать атмосферу, в которой комфортно работать. И, по-моему, работаем мы неплохо. На днях в школе было торжественное открытие первичного отделения «Движения Первых». Был небольшой концерт. В заключение наш ученик Виктор Зерин спел песню о России. Так вот, все дети без чьей-либо подсказки встали и вместе с ним пели:
«Россия, Россия -
в этом слове огонь и сила.
В этом слове победы пламя.
Поднимаем России знамя».
И я поняла, что отношение к Родине у них правильно сформировано. Мы правильно их воспитываем. А в этом всё заложено. И отношение к людям, и отношение к семье, и отношение к учителю. Меня это поразило до мурашек и порадовало. А мелочи какие-то... Они всегда бывают. Это же человеческие отношения.

- Педагогика для Вас наука, искусство или ремесло?

- Три в одном. И то, и другое, и третье. Иначе не получится. Я знаю, что в педагогике есть свои законы, что успешный опыт можно повторить с тем же результатом. Но я знаю, что педагогика не работает без личности учителя. Даже самый лучший робот его никогда не заменит. Настоящее обучение и воспитание происходит только в результате живого общения ученика и учителя. И в то же время это ремесло. Это ежедневный «мелкий ручной труд».

- С той поры, как вы пришли в школу, дети как-то изменились?

- Думаю, что нет. Дети - всегда дети. Иногда весёлые, иногда печальные. Активные, постоянно ищущие. Иногда трудные. Иногда совершающие ошибки. Они могут кого-то обидеть, кому-то нагрубить, но они - дети. Им надо помочь, их надо научить видеть, понимать свои ошибки и исправлять их.

- А в чём самое большое счастье учителя?

- Идти каждый день на уроки и видеть заинтересованные взгляды своих ребятишек. Когда ты видишь, что дети рады тебе, рады быть на твоём уроке и им интересно то, что ты говоришь. И совершенно особенные ощущения испытываешь во время выпуска ребят из школы. Ты помнишь, какими они к тебе пришли, и видишь, какими они уходят. И если понимаешь, что они выросли, значит, ты недаром поработал. Причём речь идёт не только о знаниях, но и о ценностях, жизненных навыках, компетенциях, взглядах на мир, которые ты сумел им передать.

Конечно, мы говорили с Еленой Анатольевной и о школьных проблемах: кадровом голоде, низких зарплатах для начинающих педагогов, нарастающем вале отчётности и тому подобных вещах. Но эти темы как-то не вписались в статью. Вернёмся к ним в другое время. Почему не сейчас? Может быть, потому, что сегодняшний номер газеты в значительной мере связан с Международным женским днём? А может быть, потому что 13 марта Елена Анатольевна Нестерова отмечает свой юбилей?

Елена Анатольевна! Редакция «КН» поздравляет Вас праздником и днём рождения. Здоровья, успехов в работе, благодарных учеников и счастья!

А. Герасимов, газета "Кольчугинские новости" №9 от 09.03.2023